REFLEXIONES....
  
  Durante este curso he conocido una visión del aprendizaje que conlleva una organización muy diferente de la forma de enseñar tradicional (flipped classroom). Una metodología en la que el alumno es más protagonista de sus aprendizajes ,y en el que los contenidos son una parte más del proceso de enseñanza -aprendizaje .Al dedicarle un tiempo en casa a adquirir contenidos ,permite , que en el aula , se desarrollen procedimientos y actitudes.(aprender a aprender , autonomía , trabajo en equipo... Una merodología que casa muy bien con el aprendizaje por proyectos , el trabajo cooperativo , la gamificación,...

  También ha sido muy interesante reflexionar sobre los procesos que llevamos a cabo con nuestros alumnos ,y cómo las nuevas tecnologías nos pueden  ayudar a mejorarlos (Taxonomía de Bloom).

  
  A la hora de aplicarlo , en educación infantil hay unas limitaciones claras en su uso , por ello se hace fundamental la colaboración con las familias . Aún así ,se puede utilizar en nuestro trabajo ,como forma de motivación en los proyectos , en la búsqueda de información y , por supuesto para la introducción de las nuevas tecnologías en el aula y su uso por parte de las niñas y niños. 
  Por tanto , seguiré utilizándolo  e intentando investigar las distintas aplicaciones  y herramientas para llevarlo a cabo este proceso de enseñanza/aprendizaje (slidepaper , power point ,pooplet , glog... ) .

Sobre el bloque 3...

  Me ha parecido muy interante y productivo todo lo relacionado con la creación y enriquecimiento de vídeos. Mucho campo para investigar y probar.La creación de un artefacto Tic con los alumnos tan pequeños ,todo un reto , aunque ,claro es cuestión de tener claro con qué edad estamos trabajando y en qué pueden participar ellos,y que herramienta es la más adecuada.
  En cuanto a  la rúbrica una herramienta muy interesante y que es de gran ayudar para evaluar ,,Ya que te permite poner en claro ,de forma muy específica los diferentes aspectos que quieres  conseguir con tu proyecto.
   En cuanto a la coevaluación , al principio me parecía que no podía evaluar proyectos muy alejados de mi realidad ;pero creo que aquí lo importante no es evaluar los contenidos, sino  conocer otras realidades y conocer los proyectos de otras compañeras.Así que me ha parecido interesante ,aunque no me guste nada evaluar.
  En cuanto a la planificación de proyectos flipped claroom en mi aula , creo que hay pequeñas cosas que se pueden adaptar a educación infantil , y que seguiré intentándolo.

Reflexiones
 Durante este tiempo ,he aprendido que tener encuentra la taxonomía de Bloom nos permite , por un lado ,mejorar las tareas que presentamos a nuestros alumnos , y por otro ,tener más claras las capacidades que estamos desarrollando con  dichas capacidades.
 Y , aunque en infantil el juego es algo inherente, pienso que potenciar el papel del juego a través de las nuevas tecnologías es muy interesante para conseguir una mayor motivación del grupo.
  Participar en padlet y  el foro me ha gustado porque me ha permitido conocer las experiencias de mis compañeros ,resolver dudas y abrir nuevas ventanas a toda estas nuevas metodologías.
  Y con respecto a la búsqueda de información ,pinterest es un recurso genial.Ya llevo un tiempo usándolo y me ayuda mucho en mi trabajo

Diario de aprendizaje

El conocimiento previo , de esta metodología ,lo tenía a través de algunos compañeros de colegio ,que habían leído sobre el tema. Creo que con la información que nos habeis dado en el curso ,y que he leído en algunos artículos y vídeos , me estoy creando una idea más amplia del tema. Tengo ganas de probar en el blog de clase alguna experiencia. Los niños de mi clase ya están acostumbrados a utilizar el blog desde casa , y creo que ésto hará que sea más fácil la actividad que quiero llevar a cabo para comenzar .

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